| La variacion caracteriza a la interlengua, sistema linguistico de los aprendices de segunda lengua. La presente investigacion evalua cuantitativamente la variacion de tres distinciones morfologicas del sistema verbal espanol: numero, persona y aspecto en la interlengua de aprendices del espanol como segunda lengua.;El objetivo del estudio fue identificar los factores que afectan la variacion verbal. Con el programa estadistico VARBRUL se analizaron los datos (12.000 verbos usados por 30 aprendices de un programa intensivo de espanol a nivel universitario). En los resultados se ve una clara correlacion entre la variacion y los factores considerados.;Segun los resultados obtenidos, la experiencia del aprendiz con el espanol durante su educacion secundaria, se asocia con el desaliento de errores de numero y aspecto, cuando esa experiencia es de corta duracion (un ano). Por otro lado, nuestros resultados indican que la experiencia de aprendizaje de espanol durante el periodo de educacion universitaria, no necesariamente se asocia con el desaliento de los errores estudiados.;La poblacion masculina de este estudio se destaca por mas errores de numero y persona. Pero el contraste entre los dos sexos desaparece en las correlaciones factores multiples. Ello sugiere que la variacion podria estar afectada, no por diferencias genericas en la aptitud para la lengua, sino por el hecho que posiblemente, las aprendices mujeres llegan al programa intensivo habiendo participado de mas experiencias favorables al avance linguistico.;La frecuencia y duracion de los viajes a paises donde se habla espanol incide en la variacion de numero, persona y aspecto verbal, favoreciendo el uso de las formas verbales estandar por los aprendices de nuestro estudio.;La falta de contraste significativo entre el efecto de verbos regulares e irregulares revela que la irregularidad verbal no es factor relevante en la variacion de esta poblacion.;Los resultados muestran un visible avance en la actuacion linguistica de esta poblacion de aprendices, manifestada en la reduccion de errores de numero, persona y aspecto verbal, entre las consecutivas recolecciones de datos durante el semestre.;El estilo que resulto al conectar frases dadas conteniendo verbos en infinitivo para crear un relato propio, desalento errores. Contrariamente, cuando los aprendices debian completar un relato dado, obligados a conjugar verbos que concordaran con ese contexto impuesto, resulto en la mayor tendencia a errores verbales.;La gran variacion y su sistematicidad confirma la nocion de que la intrerlengua tiene un lugar unico entre los diferentes modos de comunicacion humana. |
