| Les etudes de niveau collegial representent une etape qui se traduit par une multitude de changements et d'experiences nouvelles. Les epreuves qui en resultent sont parfois sources d'inquietude et peuvent contribuer a l'emergence de l'anxiete chez les etudiants. D'ailleurs, au cours des dernieres annees, les intervenants oeuvrant dans les cegeps ont observe une augmentation du nombre d'etudiants souffrant de symptomes qui y sont associes. Consequemment, une meilleure comprehension des facteurs lies a l'anxiete vecue par les etudiants de niveau collegial peut contribuer a apporter une reponse plus adequate a cette problematique.;Les resultats revelent notamment que le nevrotisme (beta = 0,32, p = 0,000) et l'extemalite du locus de controle (pouvoir des autres) (beta = 0,25, p = 0,005) sont les facteurs les plus determinants du niveau d'anxiete ressentie chez les etudiants.;Mots-Cles : anxiete, depression, etudiant, travail a temps partiel, estime de soi, loisirs, locus de controle, collegial.;Dans cette optique, cette these analyse les facteurs internes et externes reconnus par la litterature scientifique comme ayant un lien direct avec l'apparition de l'anxiete. La recherche repose sur des analyses correlationnelles et de regressions multiples effectuees a partir des donnees recueillies aupres de 181 etudiants appartenant a differents programmes d'etudes collegiales. Les questionnaires utilises ont ete concus a l'aide de tests standardises pour chacun des facteurs. Les principales variables etudiees en ce qui a trait aux facteurs internes sont : (1) l'estime de soi, (2) le locus de controle, (3) le nevrotisme et (4) l'auto-efficacite. Quant aux facteurs externes, les variables retenues sont : (5) la charge de travail a temps partiel, (6) la charge de travail scolaire, (7) la qualite et (8) la quantite de travail a temps partiel, (9) la quantite de travail scolaire, (10) le niveau de support social percu, (11) la quantite et (12) la satisfaction des activites recreatives sans interet competitif. |
