L'influence des connaissances phonologiques et semantiques dans le traitement lexical: Le role de la valeur d'imagerie des mots

Cette thèse s'inscrit dans le domaine de la psychologie cognitive du langage et porte sur le rôle des connaissances phonologiques et sémantiques dans le traitement lexical. Nous nous proposons d'examiner l'interaction entre ces variables dans le comportement des lecteurs adultes de langue maternelle française.;La première étude de cette thèse porte sur l'établissement de normes de fréquence subjective et d'imagerie mentale pour 1,760 mots monosyllabiques de la langue française. Cette étude permet l'établissement de normes stables et, en complément aux normes déjà publiées par Desrochers et Bergeron (2000), fournit des normes pour la quasi totalité des mots monosyllabiques français. La deuxième étude porte sur la lecture à voix haute et sur l'impact de la valeur d'imagerie lors du traitement des mots orthographiquement consistants (i.e. pomme) et inconsistants (i.e. clef). Cette étude illustre le rôle important de la sémantique dans une tâche de nature phonologique par la démonstration d'un effet de la valeur d'imagerie sur les mots inconsistants de fréquence forte autant que faible. Enfin, la troisième étude traite de l'impact de la phonologie sur le traitement sémantique dans une tâche de discrimination sémantique. Les résultats de cette étude montrent que lorsque l'on varie la valeur d'imagerie d'un homophone (distracteur), cette manipulation tend à faciliter les réponses aux mots cibles (bonne réponse), et plus particulièrement aux cibles à faible valeur d'imagerie lorsque ces deux composants sont présentés à l'intérieur d'un même essai. Lorsqu'une décision sémantique est requise uniquement sur l'homophone, on observe que la valeur d'imagerie n'a pas d'impact sur ce type de mot. En fait, l'effet de la valeur d'imagerie n'importe que pour le traitement de la cible.;En résumé, la présente recherche permet d'apporter des précisions importantes sur l'interaction entre la phonologie et la sémantique, leur généralisation inter-linguistiques ainsi que sur les implications de cette interaction pour les modèles théoriques de la lecture qui reposent sur des postulats architecturaux différents (p.ex., les modèles connexionnistes et les modèles à deux voies d'accès).