| Ce projet de recherche-action examine l'experience d'enseignants participant a une communaute d'apprentissage professionnelle (CAP) afin d'ameliorer leur enseignement de l'ecriture en classe d'immersion francaise au primaire. Il s'est agi, d'une part, de determiner si la participation des enseignants a la CAP leur a fourni un encadrement propice pour un tel developpement professionnel et, d'autre part, de decrire les demarches entreprises par les participants pour elaborer un plan d'action et en evaluer les effets sur le rendement et la motivation de leurs eleves. Les resultats confirment ce qui a ete observe dans plusieurs recherches anterieures : la CAP a fourni un lieu d'echanges et de collaboration propice au developpement professionnel, ce qui, en retour, a affecte de facon positive la motivation, l'engagement et le rendement des eleves. Egalement, les resultats de cette etude mettent en evidence l'importance de s'assurer que certaines conditions soient en place afin qu'une CAP atteigne et maintienne un haut niveau de fonctionnement. |
