Les effets de la maternelle sur le developpement du langage oral chez l'enfant en double frequentation, maternelle et service de garde scolaire

Cette recherche avait pour but, d'une part, de connai tre le role joue par la maternelle sur le developpement langagier des enfants en double frequentation, maternelle et garderie scolaire, et aussi de tenter d'identifier quelles variables sont reliees aux competences langagieres des enfants. D'autre part, l'etude se demande quelles sont les strategies (ou interventions) pedagogiques langagieres utilisees par l'enseignante lors du deroulement de deux activites quotidiennes a la maternelle: la causerie et la collation.;L'analyse des resultats quantitatifs n'indique pas de difference significative entre les competences langagieres des enfants en double frequentation et ceux au foyer apres l'ecole. Cependant, les resultats a l'echelle mesurant l'environnement de la maternelle et au questionnaire des attitudes des enseignantes sont correles a ceux des enfants a un des trois quotients du test Preschool Language Scale, celui de comprehension verbale. Les resultats des analyses qualitatives montrent une difference, au plan des strategies, entre la collation et la causerie.;Les interactions verbales pendant cette derniere activite pourraient etre considerees comme faisant appel a une plus grande participation de la part de l'enfant.