Percepcion y procesamiento de contrastes vocalicos en bilingues espanol/ingles

En la presente tesina se examinan los efectos que tienen la edad de adquisicion de una segunda lengua y la frecuencia con la cual se utiliza sobre las capacidades productivas y perceptivas en la L2. Para ello, tres grupos experimentales (bilingues tardios, bilingues tempranos y monolingues) participaron en experimentos de produccion, percepcion (identificacion y discriminacion) y acceso lexico. A diferencia de las investigaciones previas acerca de la produccion y procesamiento en una L2, el grupo de bilingues tempranos del presente estudio son dominantes en su segunda lengua, el ingles. Concretamente, se demuestra que el grupo de bilingues tempranos difiere significativamente del grupo monolingue en algunos aspectos de su produccion y percepcion de los contrastes vocalicos /i/ -- /epsilon/, /a/ -- /ae/ y /i/ -- /I/ del ingles. Asimismo, se afirma que este grupo de bilingues difiere del grupo monolingue en su procesamiento lexico. Los resultados sugieren que, incluso para los bilingues que son dominantes en su L2, estar expuesto a una edad temprana no garantiza la obtencion de capacidades de produccion, percepcion ni acceso lexico a nivel de nativo.