Percepcion de nuevas tecnologias educativas y niveles de aceptacion entre los profesores: Un modelo de relaciones estructurales

La pregunta principal de este problema de investigacion es: De que manera el grado de aceptacion de las computadoras como herramientas de apoyo en el proceso de ensenanza/aprendizaje se ve impactado por la percepcion que los profesores tienen de esta innovacion? Este estudio se fundamento en las contribuciones de dos teorias de la formacion de las actitudes humanas, que son la teoria de la accion razonada (Fishbein y Ajzen, 1975) y la teoria de la aceptacion de la tecnologia (Davis, Bagozzi & Warshaw, 1989), y en una de las teorias de la difusion de las innovaciones (Rogers, 1995), denominada la teoria de los atributos percibidos.;Un conjunto de estrategias metodologica fueron disenadas para poner a prueba las hipotesis y las relaciones entre la variable dependiente y las variables independientes. Se elaboro una encuesta para recabar los datos pertinentes en esta investigacion. 371 profesores de la Direccion General de Educacion Tecnologica e Industrial (DGETI) en Nuevo Leon, Mexico, participaron como sujetos de estudio.;Se realizaron varios procedimientos estadisticos descriptivos e inferenciales, tales como: un analisis descriptivo de frecuencias y porcentajes, un analisis exploratorio de factores (EFA), un analisis confirmatorio de factores (CFA), y una evaluacion del modelo causal a traves del modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM), para la prueba de las hipotesis. A traves de los resultados obtenidos en la realizacion de los diferentes procedimientos estadisticos se concluyo que: (1) Existen cinco factores consistentemente validos y sus caracteristicas son congruentes con aquellas establecidas por la teoria de los atributos percibidos (Rogers, 1995). (2) 17 de las 19 respuestas a los items de la prueba son explicadas por los cinco atributos innovacionales. (3) 51 % de la varianza asociada con la aceptacion de las computadoras por parte de los profesores de la DGETI es determinada por 4 de los 5 predictores hipotetizados: Ventaja Relativa, Compatibilidad, Complejidad e Intentabilidad.