Le profil des competences cles pour le planificateur financier dans la perspective d'une planification financiere transdisciplinaire (French text)

Cette these doctorale est une quete objective pour l'avancement des connaissances, academiques et professionnelles, dont l'objectif est l'identification d'un profil des competences cles pour le planificateur financier dans son environnement professionnel et dans la perspective d'une planification financiere transdisciplinaire. Le sujet de la recherche est fonde sur la premisse qu'il est possible d'offrir une explication rationnelle entre le profil des competences cles du planificateur financier et son champ d'activites professionnelles dans la perspective d'une planification financiere dite transdisciplinaire.; Cette recherche appliquee se concretise par une enquete realisee aupres des planificateurs financiers oeuvrant dans les differents domaines d'intervention en matiere de planification financiere au Quebec, notamment au sein des banques a charte, des cooperatives financieres, des compagnies d'assurances, des fiducies, des courtiers en valeurs mobilieres, des cabinets independants et des professionnels independants. L'etude prend son sens dans la perspective d'identifier un profil de competences cles pour le planificateur financier, actualisees dans une profession maintenant reconnue, dont la designation professionnelle a grandement progresse, au sein d'une industrie des produits et services financiers ayant subi moult transformations au cours des dernieres annees.; Le contexte theorique de l'etude circonscrit la definition de competences professionnelles par un savoir-agir qui s'exprime par la mobilisation et l'utilisation optimales des ressources dans les divers domaines de la pratique de la planification financiere en harmonie avec les normes ou les standards de ladite profession. Le design de la recherche presente un cadre conceptuel novateur qui facilite l'identification d'un profil de competences cles pour le planificateur financier.; Les resultats de l'etude empirique indiquent que le profil de competences cles fait directement reference au champ d'intervention (relatif a un processus de planification financiere transdisciplinaire et/ou a un processus de resolution de problemes) et a la nature d'intervention (en fonction de la nature des taches, du traitement de l'information, de l'analyse et le suivi des dossiers, de l'utilisation des technologies et du recours aux autres ressources humaines). Le profil des competences cles fait egalement reference a un contexte de travail dont la nature des interventions peut etre d'ordre individuel ou collectif. Le contexte de travail peut contribuer au developpement des competences personnelles et interpersonnelles. Le besoin de formation (individuel et collectif) permet d'identifier les modes et les champs d'intervention pour la formation continue et le developpement des competences. L'identification du profil des competences cles sert de point de depart pour aider a l'elaboration et au developpement de programmes de formation bases sur une approche par competences regroupant plusieurs activites pedagogiques afin de favoriser l'acquisition, le developpement et l'evaluation (formative et sommative) des competences.